Дистанційний логопункт продовжує роботу! Запропонуйте малюкам весняну квіткову гру на диференціацію звуків р - л. Діти мають називати квіти та саджати їх у відповідні звукам клумби. Консультації та запитання можна в приват
Продовжуємо працювати з дітками дистанційно.
Оволодіти граматичною будовою мови означає:
• навчитися правильно вживати відмінкові закінчення слів, дієслівні форми та їх видозміни, суфікси, префікси;
• узгоджувати іменники з іншими частинами мови за родом та числом;
• правильно будувати речення, дотримуючись відповідного порядку слів у ньому;
• вживати прийменники, сполучники;
• будувати складносурядні й складнопідрядні речення.
Отже , сьогодні потренуємося в узгоджені іменника з прикметником. Пропонуємо дитині назвати предмет та якого він кольору. Наприклад : автобус (який?) жовтий. Слова, зображені на малюнках, мають чоловічий рід , жіночий рід та середній рід.
Продовжує роботу дистанційний логопункт ! Працюємо над автоматизацією звука /Р/ у мовленні. Спочатку ізольована вимова, згодом закріплюємо звук у складах та словах. Автоматизацію у словах проводимо за допомогою римівок : на початку слова, у середині слова, вкінці слова та при збігові приголосних звуків у слові. Закріплюємо вимову за допомогою мнемовірша "Ненажери" .
Дистанційний логопункт продовжує роботу! Запропонуйте діткам утворити прикметники від іменників: «Шампунь зробили з ромашки. То він який ? – Ромашковий ». Також у цій грі можна засвоїти орудний відмінок : « Шампунь з чим ? – З ромашкою (з каштаном)» . Консультації та запитання в п.п
Дистанційний логопункт ! Працюємо над автоматизацією звука /ч/ у мовленні. Спочатку ізольована вимова, згодом закріплюємо звук у складах та словах. Автоматизацію у словах проводимо за допомогою римівок : на початку слова, у середині слова, вкінці слова та при збігові приголосних звуків у слові. Консультації та запитання можна в п.п.
Дистанційний логопункт продовжує роботу! Пропоную сьогодні ознайомитися з мнемотехнікою. К. Д. Ушинський писав: «Учіть дитину яких-небудь невідомих їй п’яти слів — вона буде довго і марно мучитися, а зв’яжіть двадцять таких слів з картинками, і вона їх засвоїть на льоту».
Тому для наших діток, а особливе добре підходять особливим пророную мнемотаблиці до "весняних" віршів. Взято із інтернет ресурсів. Спробуйте дану техніку і вона допоможе малюкам швидко запам'ятовувати вірші. Консультації та запитання в п.п.
Дистанційний логопункт ! Працюємо над автоматизацією звука /ж/ у мовленні. Спочатку ізольована вимова, згодом закріплюємо звук у складах та словах. Автоматизацію у словах проводимо за допомогою римівок : на початку слова, у середині слова, вкінці слова та при збігові приголосних звуків у слові.Закріплюємо звук за допомогою мнемовірша "Жабка Жанетка".
Вітаю Вас у дистанційному логопункті! Пропоную ознайомитися з таким порушенням писемного мовлення як дисграфія. Дізнаємося про причини та види даного порушення. В умовах карантину, які завдання можна запропонувати діткам ,які мають дане порушення. Консультації та запитання в п.п.
Продовжує роботу дистанційний логопункт! Пропоную ознайомитися зі значенням дрібної моторики для дитини. Вона дуже тісно пов’язана із нервовою системою, зором, увагою, мовленням, пам’яттю та сприйняттям людини. Доведено, що розвиток навичок дрібної моторики безпосередньо впливає на розвиток мовлення дитини та зростання рівня інтелекту.
Доброго дня! Дистанційний логопункт проводить у травні діагностику. Опитування Viber групи.
